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来自中共中央党史研究室、中国社会科学院、国防大学以及山东、河北、湖南、湖北、广东、浙江、上海等地的90余位专家学者与会。

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凯发体育app,因此,通过根本变革“群众的世界”来实现人的解放就必然成为马克思或者马克思主义的基本诉求,也必然成为马克思或者马克思主义的基本理论旨趣。一丝绸之路上述地区留存的典型遗产中,反映古人“事死如事生”两世观念和精神意志的墓葬随葬品,因种类繁多、造型丰富、制作精美、等级明显等特征,成为当时社会最全面的诠释。解放思想、实事求是、与时俱进是我们党的思想路线的核心内容,也是马克思主义的精髓。专家们反映,此次国情调研是一次“接地气”,获得了丰富的实践营养,增强了鲜活的感性认识,受到了教育,受益匪浅。

力图全面准确反映西方哲学的发展脉络和基本内容——评介《西方哲学史》赵敦华2012年03月01日11:03来源:  马克思主义理论研究和建设工程重点教材《西方哲学史》最近正式出版。娱乐凯发APP  问:十六大以来,党的理论创新步伐不断加快,中国特色社会主义理论体系得到了全党全社会的广泛认同。

目录  绪论为什么要学习历史,为什么要学习《史学概论》  第一节为什么要学习历史  第二节历史学的社会价值  第三节为什么要学习《史学概论》  第四节《史学概论》讲授的基本内容  第一编历史学的本体论  第一章历史学从潜科学发展成为科学的历程  第一节天命一神学史观主导下的古代史学  第二节人性一理性史观主导下的近代史学  第三节唯物史观怎样指导历史学成为真正的科学  第四节克服科学主义和人本主义的偏颇,应对后现代主义的挑战,坚持历史学的科学方向  第二章唯物史观是关于现实的人及其历史发展的科学  第一节偏颇、诘难和困惑  第二节简单化、机械化和教条主义倾向产生的历史背景及其教训  第三节唯物史观的出发点和归宿点都是人  第三章什么是历史发展规律  第一节什么是规律  第二节什么是人类历史发展的普遍规律  第四章历史发展规律中的客观限定性和主体能动性  第一节客观限定性和主体能动性的关系  第二节社会历史阶段的可跨越性和不可跨越性  第三节自然条件对人的制约和人类控制自然界能力的发展  第四节历史中的必然性和偶然性、可预见性和不可预见性  第五章什么是历史发展的动力  第一节探索中的进展和困惑  第二节“最后动力”、“直接动力”和“合力”  第三节从西欧资本主义社会代替封建社会的历史过程看历史动力  第四节怎样分析中国封建时代社会发展由先进变落后的原因  第二编历史学的方法论  第六章历史研究方法  第一节史学方法论的内涵和两类史学方法的区分  第二节技术性方法  第三节导向性方法  第四节导向性方法和技术性方法的根本区别和互补关系  第七章史料的搜集、考证与整理  第一节什么是史料  第二节史料的搜集与整理  第三节史料的鉴别  第八章新史学方法  第一节比较史学方法  第二节计量史学方法  第三节口述史学方法  第四节心理史学方法  第三编历史学的认识论  第九章历史的可知性和历史学的科学性  第一节历史真相的可知性  第二节历史科学与其他科学的认识对象、任务和方法的异同  第三节主体化历史及其与客体历史的关系  第十章历史认识的形成过程及其层次结构  第一节历史认识的出发点和归宿点  第二节历史认识的层次结构:事实判断、成因判断和价值判断  第十一章历史认识的检验和历史真理的求索  第一节历史认识的检验层次和检验标准  第二节历史科学之树常新常青  后记(责编:高巍)因而,《概论》教材特别注意反映马克思主义中国化理论研究的最新成果,适时地对教材进行修订。环亚ag国际厅一年多的教学实践使我深深感到,这是一部好教材,有助于大学生更好地把握西方经济学有关知识。这一阶段,我国马克思主义理论发展取得的最大成果,是创立了邓小平理论。

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陶艳2020-04-07

薛克构为贯彻《关于加强和改进国家社会科学基金项目成果鉴定结项工作的意见》(社科规划办通字[2004]2号),使今后国家社科基金项目通讯鉴定费的拨付更加准确、规范,从2004年开始,对原鉴定费拨付办法做如下改进:1.鉴定费由事先拨付改为事后拨付,即待鉴定结项材料报送全国社科规划办审查后再拨付鉴定费。

得民心者得天下。

张藻2020-04-07 09:28:42

而黑龙江省逊克县新鄂乡的莫宝凤老人却说“咱们这边可没有那样的,没听说过。

陈鹏2020-04-07 09:28:42

《史学概论》吴英2011年05月13日08:58来源:  ·庞卓恒李学智吴英著  ·出版社:高等教育出版社  ·页码:394页  ·出版日期:2006年03月  ·版本:第1版  ·装帧:平装  ·开本:16  ·正文语种:中文  ·丛书名:普通高等教育“十五”国家级规划教材内容提要  本书作为普通高等教育“十五”国家级规划教材,旨在帮助学习者掌握学习和研究历史的基本理论和方法,主要由历史学的本体论、方法论和认识论三个部分构成。,地球村中,各国在经济上的相互依赖,在文化上的相互交流与碰撞,在政治上的相互制衡,使得“你中有我、我中有你”的互动模式正在形成。。娱乐凯发APP  本书以书配卡形式,结合网络课程,发挥多媒体有事,引入大量的注释和图像资料,特别针对唯物史观阐释的重点、难点问题制作了五个“研讨课”专题录像,供学生参阅。。

唐小敬2020-04-07 09:28:42

与以往的同类教材相比,这部教材比较充分地体现了马克思主义中国化的最新成果,体现了中国特色社会主义的丰富宪法实践,体现了马克思主义宪法学理论研究的最新进展,进一步丰富和发展了中国特色社会主义法律体系的理论内涵和法理基础。,不少国家派遣侍子、贵人到中原学习文教礼仪。。用理性传递时代精神——谈马克思主义理论研究和建设工程重点教材《马克思主义哲学》教学体会罗骞2012年05月22日13:36来源:  从2010年秋季学期开始,中国人民大学本科生教学中开始使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材《马克思主义哲学》。。

载湉2020-04-07 09:28:42

某些旧大陆作物传入美洲后,比在原生地长得更好。,娱乐凯发APP  由于课题组水平、视野和知识的局限,教材仍然存在一些不足之处。。”  马克思主义理论研究和建设工程从启动之初,就把研究中国特色社会主义理论体系作为重中之重。。

鲁曼2020-04-07 09:28:42

教材各章前后衔接自然恰当,体现了理论体系的完整性与内在的逻辑性统一,有助于学生对当代西方经济学的全貌和逻辑有全面的了解和清楚的认识。,  坚持维护社会公平正义  公平正义是中国特色社会主义的内在要求,也是实现中国梦的现实追求。。而研究者则必须要探究“所以然”。。

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